Mejora de las capacidades y herramientas generadoras de conciencia crítica en la enseñanza infantil, de primaria, de secundaria y universitaria gallega (EpD – CpD VI)
Este proyecto constituye una apuesta integral por la formación en educación y comunicación para el desarrollo en la comunidad gallega, que abarca desde la educación infantil hasta la universitaria y que se presenta como continuación y complemento del proyecto EpD-CpD. Las acciones programadas inciden en la sensibilización sobre la problemática de los países empobrecidos y de la situación de los colectivos más desfavorecidos de esos países, especialmente de las mujeres. Se pretende contribuir a fomentar y fortalecer un clima de tolerancia, solidaridad, democracia y respeto, desde la conciencia crítica y la pluralidad en 8 centros educativos de las provincias de A Coruña y Pontevedra, que a lo largo del curso adquieren un compromiso que se concreta en las actividades de Escuelas Sin Racismo, Escuelas por la Paz y el Desarrollo (ESR,EPD).
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Objetivo general: Contribuir al fortalecimiento de la educación y comunicación para el desarrollo en Galicia.
Objetivo específico: Mejora de las capacidades y herramientas generadoras de conciencia crítica en la enseñanza infantil, de primaria, de secundaria y universitaria gallega.
Resultado 1.1: Facilitados recursos y herramientas educativas para la reflexión y el análisis de las realidades, global y local, interculturalidad, la resolución pacífica de los conflictos y género en 8 comunidades educativas gallegas.
A1.1.1. Reuniones de presentación y seguimiento
A1.1.2. Manifiesto Escolas Sen Racismo
A1.1.3. Cuentos solidarios ilustrados
A1.1.4. Teatro Forum sobre género, interculturalidad y prevención de conflictos.
A1.1.5. Mira Ti
A1.1.6. De Profesión Ciudadanos/as (DPC) “Género” y “Migración y Refugio”
A1.1.7. Ciclo de Talleres de prevención de la Violencia de Género con el alumnado de secundaria
A1.1.8. Formación Servicio de Mediación Escolar
A1.1.9. Formación en Habilidades Sociales y Teatro para Servicio de Mediación Escolar
A.1.1.10. Diseño y puesta en marcha de un Plan de acción con la ANPA del CEIP Apóstolo Santiago (Santiago de Compostela)
Resultado 1.2: Mejoradas y aplicadas las capacidades del alumnado de 7 centros educativos (primaria y secundaria) en materia de comunicación para el desarrollo para la creación de sus propios discursos solidarios.
A1.2.1. Elaboración de las sesiones formativas de los Talleres de radio y televisión de educación y comunicación para el desarrollo.
A1.2.2. Elaboración de las sesiones formativas de los talleres de guerrilla de la comunicación.
A1.2.3. Realización de las sesiones formativas de los Talleres de radio y televisión de educación y comunicación para el desarrollo.
A1.2.4. Realización de las sesiones formativas de los talleres de guerrilla de la comunicación.
A1.2.5. Elaboración del blog de los Talleres de radio y televisión de educación y comunicación para el desarrollo.
A1.2.6. Evaluación de todas las sesiones formativas del alumnado de los talleres.
A1.2.7. Diseño y distribución de los dvd con los programas de radio y televisión digital resultantes de los talleres.
Resultado 1.3. Fortalecidas las capacidades y los conocimientos del alumnado universitario gallego en materia de cooperación y comunicación para el desarrollo.
A1.3.1. Diseño y distribución de los materiales de difusión del Seminario de Periodismo Social y Cooperación Internacional y del curso de Introducción a la cooperación al desarrollo.
A1.3.2. Elaboración del programa del Seminario de Periodismo Social y Cooperación Internacional y del curso de Introducción a la cooperación y educación para el desarrollo
A1.3.3. Realización del curso de Introducción a la Cooperación y la Educación para el desarrollo.
A1.3.4. Selección de los participantes en el Seminario de Periodismo Social y Cooperación Internacional
A1.3.5. Realización del Seminario de Periodismo Social y Cooperación Internacional en la USC.
A1.3.6. Realización del Seminario de Periodismo Social y Cooperación Internacional en la USC, módulo práctico en Marruecos.
A1.3.7. Seguimiento y evaluación de los cursos tanto en las universidades como en la parte práctica en terreno.
Resultado 1.4: Al finalizar el proyecto, implementado un plan de seguimiento y evaluación participativo del proyecto y un plan de comunicación.
A1.4.1. Diseño y puesta en marcha del Plan de Comunicación
A1.4.2. Diseño y puesta en marcha del Plan de seguimiento y evaluación
A1.4.3. Diseño y elaboración de una línea de base
Directa
Las/os beneficiarias/os directas/os son un mínimo de 1081 personas, entre alumnado de enseñanza no universitaria (infantil, primaria, secundaria) y universitaria, los equipos docentes y de orientación madres y padres.
Indirecta
Las/os beneficiarias/os indirectas/os serán aproximadamente 3.000 personas, distribuidas entre: las 8 comunidades educativas donde se lleva a cabo el proyecto, puesto que repercute en una mejor convivencia en los centros; las familias y grupos de iguales del alumnado; y el sector de la cooperación internacional en Galicia que se ve reforzado por las acciones formativas desarrolladas por ACPP y AGARESO
45.000,00 €; 18.000,00 € (2016) e 27.000,00 € (2017)