Agra: un barrio de cuidados. Fortalecidas capacidades para la defensa del Derecho al Hábitat, en el marco de la agenda 2030-ODS, desde la participación social comunitaria y la perspectiva interseccional. Fase 2
El proyecto busca fortalecer las capacidades de una comunidad-barrio y de actores multiplicadores clave para identificar las vulneraciones del derecho al hábitat en el que viven, así como para fortalecer las capacidades y herramientas para la defensa del mismo. Este proyecto continúa la nueva etapa del trabajo de ASF Galicia en el campo educativo iniciada en el año 2023, que amplió su campo de acción a la escala del barrio y la comunidad. El diseño del proyecto incorpora una perspectiva interseccional y de participación comunitaria, teniendo en cuenta la importante diversidad y complejidad de la población del contexto de la intervención: el barrio coruñés del Agra do Orzán. La propuesta pretende poner en práctica y fortalecer capacidades críticas, poner en valor las fortalezas del barrio desde la perspectiva de los cuidado, tejer redes que fortalezcan la convivencia intercultural y desparramar conocimiento para que la población sea capaz de analizar su entorno acercándose y apropiándose de la agenda 2030 y los ODS.
General: Reforzada una conciencia crítica de la ciudadanía global en la lucha contra la inequidades sociales y en la defensa del derecho a un hábitat digno y cuidador en un contexto de crisis sistémica.
Específico: Fortalecidas las capacidades (conocimientos, habilidades, actitudes) y redes de intercambio para la defensa del Derecho al Hábitat en el marco de la agenda 2030, del vecindario del barrio del Agra do Orzán (A Coruña) y agentes multiplicadores, desde la participación social comunitaria y la perspectiva norte y sur globales (perspectiva glocal).
RE 1.1: Formados (conocimientos) en la defensa del derecho al hábitat en el marco de la agenda 2030 con enfoque ecofeminista e interseccional agentes clave por su potencial multiplicador y titulares de responsabilidades de la educación formal, no formal, intervención y participación sociocomunitaria.
A.1.1.1: Taller “De las aulas al barrio: Derecho al hábitat, urbanismo ecofeminismo y barrios y cuidados”
A.1.1.2: Curso de formación Derecho al hábitat, enfoque ecosocial y urbanismo ecofeminista UDC.
A.1.1.3: Talleres Transformando _ Ffotoeduca: “Los cuidados en el barrio de Agra a través de la fotografía participativa”.
RE 1.2: Desarrolladas habilidades y actitudes para la defensa del derecho al hábitat desde un enfoque ecofeminista en el vecindario del Agra do Orzán (titulares de derechos: alumnado, docentes y equipo directivo del CEIP Raquel Camacho y del IES Agra 1) y agentes clave (titulares de responsabilidades: alumnado y docentes del MOPS) involucrados en procesos de IAP.
A.1.2.1: Proceso de IAP en el CEIP Raquel Camacho: "Un cole que juega para un barrio que cuida".
A.1.2.2: Talleres “Del mapeo la acción: talleres de participación para la transformación social en el IES Agra do Orzán”.
A.1.2.3: Proceso IAP cartografía “AGRA: un barrio de coidados” no primeiro curso do MOPS.
A.1.2.4: Diagnosis participativa interseccional del barrio de Agra en el 2º curso del MOPS.
A.1.2.5: Cartografías itinerantes con el vecindario de Agra.
RE 1.3: Generados materiales de sensibilización, divulgación, espacios de intercambio y generación de redes para la defensa del derecho al hábitat con otros contextos vulnerabilizados del norte y el sur global a disposición del vecindario del barrio de Agra (titulares de derechos) y agentes multiplicadores clave.
A.1.3.1: Diseño y materialización de propuestas y formatos de devolución y divulgación de los resultados derivados de actividades del R2.
A.1.3.2: Diseño y organización Jornada final: devolución y diálogo en la comunidad.
A.1.3.3: Creación de herramientas de comunicación: Diseño gráfico para materiales del proyecto, mejora web y vídeo resumen de la Fase 2.
A.1.3.4: X Seminario Hábitat a Escala Humana (HaEH) “De norte a Sur: barrios de coidados”.
RE 1.4: Fortalecida la capacidad de ASF para la gestión idónea con formación, herramientas y procesos de seguimiento y evaluación.
A.1.4.1: Evaluación externa.
A.1.4.2: Formación interna equipo ASF.
A.1.4.3: Realización de la coordinación y seguimiento continuada y participativo del proyecto.
Directa: 757 (81 hombres; 125 mujeres; 266 niños; 285 niñas)
Indirecta: 8.250 (3.230 hombres; 3.320 mujeres; 800 niños; 900 niñas)
Ayuda Xunta de Galicia:
45.000,00 € (18.000,00 € en 2024 y 27.000,00 € en 2025)