Abeirar: territorios de cuidados. Construyendo comunidades acogedoras desde la empatía intercultural, la igualdad de género y la participación social.
Abeirar aborda el derecho al hábitat desde una perspectiva de derechos humanos, entendiéndolo no solo como acceso a la vivienda, sino como el derecho a formar parte de territorios seguros, inclusivos, diversos, participativos y libres de discriminación. Vivir también implica poder participar en la comunidad, establecer vínculos, acceder a los recursos del territorio y sentirse parte de ella. Por lo tanto, la construcción de “Territorios que Abeirar” es fundamental para esta propuesta: ¿qué características tienen los territorios que acogen?, ¿qué espacios facilitan la convivencia?, ¿qué barreras dificultan la participación?, ¿qué podemos transformar colectivamente para construir comunidades más justas y acogedoras?
En este sentido, el proyecto se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 10, Reducción de las desigualdades, entendiendo que las desigualdades también se expresan en la forma en que las personas pueden vivir, participar y apropiarse de los territorios. Así, el proyecto busca contribuir a la construcción de sociedades más justas, inclusivas y acogedoras, promoviendo el derecho al hábitat desde una perspectiva de Derechos Humanos (ODS 10) –objetivo general– y, específicamente, impulsando actitudes y capacidades de las comunidades educativas, la juventud, los Responsables de la Relación (RR) y los Titulares de la Obligación (TdO), asociadas a procesos de cambio personal que fortalezcan el compromiso con la empatía intercultural, la convivencia en la diversidad, la igualdad de género y la participación comunitaria para la construcción colectiva de territorios acogedores desde una perspectiva reflexiva y crítica –objetivo específico–.
Para avanzar hacia estos objetivos, la propuesta se articula en torno a procesos educativos, comunitarios y de sensibilización que conectan el ámbito educativo con el territorio. La intervención se desarrollará de forma continua en dos centros educativos, IES Milladoiro y CPR Plurilingüe Vilas Alborada, involucrando a estudiantes, docentes y familias a través de Cartografías Sociales, mediación artística y otras metodologías participativas, orientadas a la reflexión crítica sobre la diversidad, la convivencia, los Derechos Humanos y las formas de vivir y participar en los territorios.
Esta dimensión educativa se ampliará a procesos de participación y articulación sociocomunitaria, con la implicación de jóvenes, entidades sociales, administraciones públicas, TdR, TdO y otros agentes del territorio. Se desarrollarán acciones de socialización y sensibilización en diferentes territorios gallegos, incluyendo un ciclo itinerante de festivales de cine “Territorios que Abren” en las cuatro provincias, la presentación pública y difusión en gallego del Informe LGBTIQ+ Centroamérica y el desarrollo de un recurso informativo que facilite la transferencia de sus contenidos a diferentes públicos y espacios educativos, comunitarios y de incidencia política.
Como elemento articulador de la propuesta, se desarrollará un proceso de investigación participativa, diseño y validación de la ruta “Territorios que Abren”, incorporando las aportaciones de expertos y un grupo piloto. La ruta se concibe como una herramienta de sensibilización y aprendizaje que permita trasladar al espacio público las reflexiones generadas a lo largo del proyecto y promover nuevas lecturas sobre el derecho al hábitat, la diversidad y la construcción de comunidades acogedoras.
General: Contribuir a la construcción de sociedades más justas, inclusivas y acogedoras, promoviendo el derecho al hábitat desde una perspectiva de derechos humanos (ODS 10).
Específico: Promover actitudes y capacidades de las comunidades educativas, la juventud, los Términos de Referencia y los Términos de Organización, asociadas a procesos de cambio personal que fortalezcan el compromiso con la empatía intercultural, la convivencia en la diversidad, la igualdad de género y la participación comunitaria para la construcción colectiva de territorios acogedores desde un enfoque reflexivo y crítico.
RE 1.1. Garantizada la coordinación, seguimiento, evaluación y comunicación transformadora garantizadas del proyecto, así como su fortalecimiento metodológico, bajo criterios de rendición de cuentas, horizontalidad y ética del cuidado.
A.1.1.1. Realización de la gestión, coordinación participativa y seguimiento continuo del proyecto (Meses 1 a 12).
A.1.1.2. Diseño y puesta en marcha del plan de seguimiento, línea base y evaluación (Meses 1 a 12).
A.1.1.3. Consolidación metodológica y diseño de los recursos temáticos del proyecto, incorporando enfoques feministas e interseccionales (Meses 1 a 10).
A.1.1.4. Diseño e implementación del plan de comunicación transformadora del proyecto, vinculado a los ODS (Meses 1 a 12).
RE 2.1. Fortalecidas las capacidades, conocimientos y actitudes de estudiantes, docentes y la comunidad educativa de 2 centros de enseñanza para promover la empatía intercultural y la construcción de espacios acogedores mediante herramientas prácticas y artísticas, y metodologías transformadoras orientadas al cambio personal y colectivo.
A.2.1.1. Apoyo y formación para docentes participantes en la integración de enfoques de Educación para la Ciudadanía Global, convivencia en la diversidad y empatía intercultural mediante la Guía de Cartografía Social (Meses 1 a 10).
A.2.1.2. Apoyo para las AFAS participantes en la integración de enfoques de Educación para la Ciudadanía Global, convivencia en la diversidad y empatía intercultural mediante la Guía de Cartografía Social (Meses 1 a 10).
A.2.1.3. Realización de sesiones de Cartografía Social con estudiantes en un contexto escolar para promover la empatía intercultural y la construcción de espacios acogedores (Meses 4 a 8).
A.2.1.4. Diseño y desarrollo de una propuesta de mediación artística y socioafectiva derivada de procesos de mapeo social para promover la reflexión crítica sobre la convivencia y la diversidad (Meses 8 a 10).
RE 3.1. Impulsados procesos sociocomunitarios y socioeducativos para fomentar la empatía intercultural, la convivencia en la diversidad y la participación ciudadana mediante metodologías participativas y transformadoras en los territorios participantes.
A.3.1.1. Socialización pública del aprendizaje y las propuestas generadas en los procesos de Mapeo Social en espacios sociocomunitarios con la participación de TdR y TdO (Meses 8 a 10).
A.3.1.2. Realización de sesiones de Carografías Sociales con jóvenes fuera del entorno escolar para promover la empatía intercultural, la convivencia en la diversidad y la participación ciudadana (Meses 4 a 8).
A.3.1.3. Apoyo y formación para grupos de educación no escolar y formación profesional en la integración de enfoques de Educación para la Ciudadanía Global, la convivencia en la diversidad y la empatía intercultural a través de la Guía de Cartografía Social (Meses 4 a 8).
A.3.1.4. Presentación y socialización de la Guía Metodológica para la Cartografía Social en la Red de Docentes LGBTIQ+ de Galicia como herramienta para la promoción de la diversidad y la construcción de territorios acogedores (Meses 4 a 9).
RE 4.1. Acciones de sensibilización e impacto social promovidas para fomentar la reflexión crítica sobre el derecho al hábitat, la diversidad, el feminismo y la ciudadanía global desde una perspectiva interseccional.
A.4.1.1. Encuentros para el intercambio de experiencias y conocimientos sobre el derecho al hábitat y la construcción de «Territorios que se abren» con la participación de un socio del Sur, incluyendo TdR y TdO (Meses 8 a 12).
A.4.1.2. Presentación y difusión del “Informe LGBTIQ+ Centroamérica” en lengua gallega como herramienta para la sensibilización y la reflexión crítica sobre el derecho al hábitat, la diversidad y los Derechos Humanos (Meses 2 a 8).
A.4.1.3. Desarrollo del ciclo del cineforo “Territorios que abeiran!” en torno al documental Cobijo en gallego como herramienta para la sensibilización y la reflexión crítica (Meses 2 a 12).
A.4.1.4. Diseño y desarrollo del itinerario colectivo "Territorios que abeiran" como espacio de diálogo, investigación y sensibilización en torno a la construcción de comunidades inclusivas, diversas y acogedoras (Meses 8 a 12).
A.4.1.5. Participación activa en espacios y redes estratégicas de impacto social para la promoción de la convivencia intercultural, la ciudadanía global, la diversidad y el derecho al hábitat (Meses 5 a 12).
Directa: 368 personas (122 hombrees, 113 mujeres, 62 niños e 71 niñas)
Indirecta: 1.000 personas (450 hombres, 450 mujeres, 50 niños e 50 niñas)
Xunta de Galicia: 37.000,00 € (14.800,00 € en 2026 y 22.200,00 € en 2027)