Agra: un barrio de cuidados. Fortalecidas capacidades para la defensa del Derecho al Hábitat, en el marco de la agenda 2030-ODS, desde la participación social comunitaria y la perspectiva interseccional. Fase 3

RE 1.1. Formados (conocimientos) en la defensa del derecho al hábitat en el marco de la Agenda 2030 con enfoque ecofeminista e interseccional agentes clave por su potencial multiplicador y titulares de responsabilidades en la educación formal, no formal, intervención y participación sociocomunitaria.

A1.1.1 Curso de formación “Transición ecosocial e inclusiva: do hábitat educativo ao barrio”.
A1.1.2 Formación de multiplicadores sobre Derecho al Hábitat y urbanismo ecofeminista (MOPS-UDC) y agentes multiplicadores.
A1.1.3 Curso de formación de multiplicadores en Derecho al Hábitat, urbanismo, antirracismo y decolonialidad para el MOPS de la UDC y agentes multiplicadores.
A1.1.4 Taller TRANSFORMANDO VII: Migrar es un Collage.

RE 1.2. Desarrolladas habilidades y actitudes para la defensa del derecho al hábitat desde un enfoque ecofeminista y antirracista en el tejido social, institucional y educativo de Agra do Orzán (titulares de derechos: familias, alumnado, docentes y equipo directivo del CEIP María Barbeito y del IES Agra 1, vecindario) y otros agentes multiplicadores clave (titulares de responsabilidades: alumnado y docentes MOPS-UDC, entidades sociales del barrio) involucradas en procesos de IAP.

A1.2.1 Experiencia de Aprendizaje-Servicio (ApS) “Las voces migrantes en la Agra en la construcción de un hábitat digno y cuidador”.
A1.2.2 ApS “La organización social de los cuidados en Agra do Orzán. Estudios de caso a través de mapas de cuidados” (Alumnado MOPS-UDC, 2º curso).
A1.2.3 Asesoría y acompañamiento técnico y pedagógico en el Proyecto Documental Integrado (PDI) de centro “Cuidar los barrios que nos cuidan”.
A1.2.4 “Transición ecosocial e inclusiva: do hábitat educativo ao barrio”: proceso de formación, indagación y acción con la comunidad educativa del CEIP María Barbeito.
A1.2.5 Talleres para alumnado de 1º ESO del IES Agra I “Del barrio al mundo: un viaje de ida y vuelta”.
A1.2.6 Exposición “Un mundo de mucho cuidado” + Videofórums “La escuelita del Manchón” (ASF-Xunta / Guatemala).

RE 1.3. Sensibilizada la ciudadanía mediante la generación de materiales educativos, de incidencia y espacios de intercambio sobre el derecho al hábitat con enfoque glocal, puestos a disposición del vecindario del barrio de Agra (titulares de derechos) y agentes multiplicadores clave (titulares de responsabilidades) y otros interesados.

A1.3.1 Diseño y materialización de propuestas y formatos de devolución y divulgación de los resultados y productos derivados de las actividades.
A1.3.2 Diseño y organización de la Jornada final: devolución y diálogo en la comunidad.
A1.3.3 Creación y actualización de contenidos y mantenimiento de las herramientas de comunicación y difusión del proyecto.
A1.3.4 “Del proceso al relato”: análisis, mejora y sistematización de los procesos y productos generados en las fases 1 a 3.

RE 1.4. Fortalecida la capacidad de ASF con formación, generación de redes y gestión adecuada del conocimiento.

A1.4.1 Evaluación externa.
A1.4.2 Coordinación y seguimiento continuado y participativo del proyecto.
A1.4.3 Formación interna del equipo ASF.
A1.4.4 Creación de la RED de apoyo al proyecto (Fase 3).