Enfoque de derechos y desarrollo humano para una educación inclusiva, intercultural y bilingüe, en 57 Unidades Educativas del Municipio de Poroma, en Bolivia

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Resultado.1.1 Se ha mejorado la práctica pedagógica y de gestión escolar del personal docente y ejecutivo, para la aplicación de la Educación Primaria Comunitaria Vocacional y la Educación Secundaria Comunitaria Productiva, prevista en la nueva ley de Educación Boliviana.(eficiencia).
Actividades
A.1.1.1 Organizar y monitorear el taller interinstitucional sobre pedagogía comparada y adaptaciones curriculares a la nueva ley de educación, dirigido al plantel docente y administrativo del Distrito Escolar de Poroma.
A.1.1.2 Implementar talleres de capacitación a docentes sobre planificación Pedagógica, sistema de evaluación y elaboración de material didáctico, con metodología de enseñanza intercultural bilingüe, para primaria vocacional y secundaria productiva, según la nueva Ley.
A.1.1.3 Capacitar a docentes sobre inclusión temática en aula, de transversales sobre género, medio ambiente e interculturalidad, con enfoque de derechos.
A.1.1.4 Ejecutar el seguimiento y apoyo técnico al proceso de aplicación de la currícula y metodologías.
A.1.1.5 Organizar y ejecutar ferias educativas a nivel de núcleo y Olimpiadas del saber a nivel de Distrito, en las áreas curriculares, de transversales y de derechos.
A.1.1.6 Implementar talleres de capacitación a Directores y profesores encargados de Núcleo, para seguimiento al proceso de gestión administrativa.
A.1.1.7 Actualizar bibliografía de cada Núcleo (metodologías de enseñanza, transversales y derechos), implementar en la Distrital Poroma una Biblioteca con equipo informático y capacitar a docentes en uso pedagógico de computadoras personales dotadas por el Gobierno.
A.1.1.8 Organizar y difundir cuatrimestralmente, información sobre procesos y resultados técnicos y administrativos, a todos los actores intervinientes del sector educativo.
Resultado.1.2 Fortalecida la organización y participación comunitaria y la de estudiantes organizados, en la gestión de la Educación, con enfoque intercultural y bilingüe, enfatizando la titularidad de derechos que les asisten para incidencia pública (eficacia).
Actividades
A.1.2.1 Organizar y acompañar el “Encuentro” intercomunitario de Poroma, para análisis sectorial y programación consensuada de eventos de capacitación y organización.
A.1.2.2 Realizar talleres de capacitación para Juntas escolares sobre sus funciones y atribuciones dentro del sistema educativo actual, así como para creación y/o consolidación de Sub comités de gestión del desayuno escolar.
A.1.2.3 Realizar talleres de información y capacitación comunitaria (Juntas escolares), para la elaboración del PEU a nivel de escuela.
A.1.2.4 Efectuar el seguimiento al cumplimiento de funciones de las juntas escolares en la ejecución de los PEUs y a los Sub comités de gestión del desayuno escolar.
A.1.2.5 Implementar eventos de difusión y capacitación comunitaria, sobre derechos y transversales de género, medio ambiente e interculturalidad
A.1.2.6 Propiciar y acompañar la conformación de la asociación de estudiantes de secundaria de Poroma y difundir y capacitar sobre sus derechos y la normativa vigente para ejercerlos.
A.1.2.7 Ejecutar talleres de capacitación a profesores/as y juntas escolares en metodología para el aprovechamiento de los huertos escolares y viveros comunales, como espacios de aprendizaje y aplicación inicial del Bachillerato productivo humanístico previsto en la nueva Ley de Educación.
A.1.2.8 Organizar y difundir cuatrimestralmente, información sobre procesos y resultados técnicos y administrativos, a todos los actores intervinientes titulares de derechos.