Mejora de las capacidades y herramientas generadoras de conciencia crítica en la enseñanza infantil, de primaria, de secundaria y universitario gallego
Este proyecto constituye una apuesta integral por la formación en educación y comunicación para el desarrollo en la comunidad Gallega, que abarca desde la educación infantil hasta la universitaria y que se presenta como continuación y complemento del proyecto EpD-CpD, financiado por la DXREeUE en sus convocatorias de educación para el desarrollo entre los años 2011 y 2016. Las acciones inciden en la sensibilización sobre la problemática de los países empobrecidos y de la situación de los colectivos más desfavorecidos dieras países, especialmente de las mujeres. Se pretende contribuir a fomentar y fortalecer un clima de tolerancia, solidaridad, democracia y respeto, desde la conciencia crítica y la pluralidad en 8 centros educativos de las provincias de A Coruña y Pontevedra que, a lo largo del curso adquieren un compromiso que se concreta en las actividades de Escuelas Sin Racismo, Escuelas por la Paz y el Desarrollo (ESR, EPD) promovidas desde ACPP, AGARESO y por su comunidad educativa conjuntamente.
Objetivo general: Contribuir al fortalecimiento de la educación y comunicación para el desarrollo y la ciudadanía global en Galicia.
Objetivo específico: Mejora de las capacidades y herramientas generadoras de conciencia crítica en la enseñanza infantil, de primaria, de secundaria y universitario gallego.
Resultado 1.1: Facilitados recursos y herramientas educativas para la reflexión y el análisis de las realidades, global y local, interculturalidad, la resolución pacífica de los conflictos, género y participación ciudadana en 8 comunidades educativas gallegas.
A1.1.1. Reuniones de presentación y seguimiento
A1.1.2. Manifiesto Escuelas Sin Racismo
A1.1.3. Guía de Cuentos transformadores
A1.1.4. Teatro Forum sobre género, interculturalidad y prevención de conflictos.
A1.1.5. Mira Tí
A1.1.6. De Profesión Ciudadanos/a las (DPC) “Género” y “Migración y Refugio” y “Democracia y Participación”
A1.1.7. Ciclo de Talleres de Deconstrución del amor romántico y prevención de la Violencia de Género con el alumnado de secundaria
A1.1.8. Reciclaje Servicio de Mediación Escolar.
A1.1.9. Agenda Escolar Feminista
La.1.1.10. Escuela de Familias
Resultado 1.2: Mejoradas y aplicadas las capacidades del alumnado de 4 centros educativos (primaria y secundaria) en materia de comunicación para el cambio social para la creación de sus propios discursos críticos.
A1.2.1. Obradoiro de radio de cuatro sesiones en un centros educativos de primaria
A1.2.2.Obradoiro de técnicas audiovisuales en un centro educativo de secundaria
A1.2.3. Obradoiro de stop motion en un centro educativo de secundaria
A1.2.4. Obradoiro de TIC de cuatro sesiones en un centro educativo de secundaria
A1.2.5. Presentaciones públicas de los trabajos finales de los talleres
A1.2.6. Elaboración del blog de los Talleres de radio y televisión de educación y comunicación para el desarrollo.
A1.2.7. Evaluación de todas las sesiones formativas del alumnado de los talleres
Resultado 1.3: Fortalecidas las capacidades y los conocimientos del alumnado universitario gallego en materia de cooperación y comunicación para el cambio social con enfoque de género.
A1.3.1. Diseño y distribución de los materiales de difusión del Seminario de Periodismo Social y Cooperación Internacional y del curso de Introducción a la cooperación al desarrollo.
A1.3.2. Elaboración del programa del Seminario de Periodismo Social y Cooperación Internacional y del curso de Introducción a la cooperación al desarrollo.
A1.3.3. Realización del curso de Introducción a la Cooperación y la Educación para el desarrollo.
A1.3.4. Realización del Seminario de Periodismo Social y Cooperación Internacional en la USC
A1.3.5. Realización del Seminario de Periodismo Social y Cooperación Internacional en la USC, módulo práctico en Marruecos
Resultado 1.4: Al finalizar el proyecto, implementado un plan de seguimiento y evaluación participativo del proyecto y un plan de comunicación.
A1.4.1. Diseño y puesta en marcha del Plan de Comunicación
A1.4.2. Diseño y puesta en marcha del Plan de seguimiento y evaluación
A1.4.3. Diseño y elaboración de una línea de base
Directa: Unas 959 personas, de las cuales 36 son mujeres y 23 hombres, además de 450 niñas y 450 niños.
Dentro de este proyecto encontramos dos tipos de público objetivo. Aunque está dirigido a la sociedad en general, presta especial atención a los agentes que forman la comunidad educativa, haciendo distinciones entre dos niveles de enseñanza: enseñanza non universitaria (infantil, primaria, secundaria e familias-ANPAS) y enseñanza universitaria.
Para la enseñanza infantil, primaria, secundaria y familias-AMPAS, nos basamos en el programa ESR, EPD, dirigido especialmente a los agentes que forman la comunidad educativa: alumnado, profesorado, madres y padres. En concreto el presente proyecto tiene como beneficiarias/os a docentes y alumnado de: educación Infantil (3-6 años), primaria (6-12 años), y etapa de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO de 12-16 años) de 8 centros de enseñanza.
En la Enseñanza Universitaria, el público objetivo es la juventud gallega interesada en la cooperación internacional; un mínimo de 35 alumnos/as (15 en el curso de Introducción a la Cooperación y 20 en el Seminario de Periodismo Social).
Indirecta: Las/os beneficiarias/os indirectas/os atardecer aproximadamente 3.000 personas, distribuidas entre: las 8 comunidades educativas donde se lleva a cabo el proyecto, puesto que repercute en una mejor convivencia en los centros; las familias y grupos de iguales del alumnado; y el sector de la cooperación internacional en Galicia que se ve reforzado por las acciones formativas desarrolladas por ACPP y AGARESO.
45.000,00 €; 18.000,00 € (2017) y 27.000,00 € (2018)