Sembrando coeducación desde el rural: los cuidados como germen para la sostenibilidad de la vida. Fase II

RE 1.1 Profesorado de 3 centros educativos del ámbito rural y personal educador del ámbito no formal con conocimientos, habilidades y actitudes reforzadas para incorporar la perspectiva ecofeminista con un enfoque de cuidados, decolonial e interseccional en su práctica educativa, en el marco de la Agenda 2030.

A.1.1.1 Planificación, coordinación y acompañamiento de los procesos formativos dirigidos a educadores/as formales y no formales.

A.1.1.2 Creación y aplicación de herramientas de valoración previa y posterior de conocimientos y capacidades, para medición de cambios.

A.1.1.3 Diseño, elaboración y realización de la formación sobre “Cuidados de las personas y del planeta: hacia la construcción de centros educativos transformadores y comprometidos con los ODS - Fase II. DESMONTAR" en modalidad presencial o mixta dirigida al profesorado de toda Galicia.

A.1.1.4 Diseño, elaboración y realización de la formación sobre "Construcción de narrativas de amor frente a los discursos de odio y negacionismos desde el compromiso con el cumplimiento de la Agenda 2030" en modalidad presencial o mixta dirigida a personal educador del ámbito no formal.

A.1.1.5 Realización de charlas-coloquio con las asociaciones de familiares (ANPAS/AFAS) y ciudadanía general interesada de las 3 comunidades educativas, sobre "El impacto del consumo de pornografía en adolescentes", en el marco del cumplimiento del ODS 5.

A.1.1.6 Elaboración, traducción al gallego y maquetación de material didáctico digital sobre experiencias de la labor de mujeres defensoras de DDHH en América Central y del Sur y en España, desde las conexiones global y local y su vinculación con la Agenda 2030 y en concreto con el ODS 5.

RE 1.2 Juventud gallega y alumnado de 3 centros educativos del ámbito rural con conocimientos teóricos y prácticos adquiridos para un análisis crítico de la realidad y un papel activo en la difusión y movilización de los ODS, bajo una perspectiva ecofeminista y con un enfoque de cuidados, decolonial e interseccional.

A.1.2.1 Planificación, coordinación y seguimiento de los procesos de sensibilización y formación en 3 centros educativos del ámbito rural (Lalín, Trazo y A Baña).

A.1.2.2 Creación y aplicación de herramientas de valoración de conocimientos y capacidades, para medición de cambios.

A.1.2.3 Realización de sesiones formativas con el alumnado de 3 centros escolares, a través de metodologías innovadoras, sobre cultura de paz, igualdad de género y sostenibilidad ambiental, con un enfoque de cuidados, decolonial e interseccional, en el marco de la Agenda 2030.

A.1.2.4 Acompañamiento al profesorado implicado en el proceso educativo dirigido al alumnado y profesorado de toda Galicia vinculado al Plan Proyecta, para la incorporación en sus aulas, de acciones coeducativas con perspectiva ecofeminista.

A.1.2.5 Presentación y recorrido por la exposición creada por InteRed "TOCA IGUALDAD" en el espacio universitario para la sensibilización/concienciación sobre: la) cuidados; b) diversidades; c) educación afectivo-sexual; d) prevención de violencias machistas.

A.1.2.6 Realización de 1 taller con juventud en general (no vinculada necesariamente a espacios escolares), a través de metodologías innovadoras - ARTIVISMO -, sobre ecofeminismo, de acuerdo al cumplimiento de los ODS, y haciendo especial incidencia en la importancia de la toma de acción y participación para el cambio social.

RE 1.3 Promovido el trabajo en red (local con perspectiva global) entre y desde las comunidades educativas participantes, con la difusión e intercambio de conocimientos, experiencias y prácticas coeducativas transformadoras en torno al ámbito rural con una perspectiva ecofeminista.

A.1.3.1 Realización de reuniones de coordinación, planificación y organización de las actividades conjuntas entre el equipo del proyecto y el resto de actores implicados, incluyendo organizaciones de la sociedad civil.

A.1.3.2 Participación en red en la organización y realización de por lo menos 1 encuentro de intercambio (con profesorado, juventud, otros agentes sociales locales, etc.) sobre los temas tratados, con especial incidencia en la EpDCG en el rural.

A.1.3.3 Charlas-coloquio con el alumnado de los 3 centros educativos y la ciudadanía general sobre los proyectos de cooperación al desarrollo llevados a cabo en otros países, con especial incidencia en la labor de las defensoras de DDHH y del territorio con mirada local y global.

A.1.3.4 Realización de actividades de Aprendizaje- Servicio (ApS) en colaboración con alumnado de la USC en por lo menos 1 centro educativo para fomentar la participación social en el entorno.

A.1.3.5 Realización del II Encuentro presencial y/o virtual entre los 3 centros educativos implicados para compartir aprendizajes alrededor de los temas trabajados en el proyecto.