Asegurar el acceso a un entorno educativo seguro y de calidad para niñas y niños refugiados en el campo de Dzaleka, Malawi
El proyecto de educación en situación de emergencia busca fortalecer 5 centros de la comunidad educativa de Dzaleka que ofrecen educación temprana, tanto en lo que se refiere a habilidades y servicios para el aprendizaje y el acompañamiento socioemocional en edades tempranas, así como garantizar mínimos de prevención frente al COVID-19 y posibles consecuencias relacionadas.
Así, se busca el alcance de: 1) Mejorar la capacidad de respuesta de la comunidad educativa del campo de refugiados de Dzaleka frente a la pandemia de COVID-19, y de 2) Reforzar el bienestar psicosocial de 518 niñas y niños refugiados de Dzaleka mediante un aprendizaje socio emocional basado un enfoque comunitario.
Para eso se proponen una serie de actividades caracterizadas por girar alrededor de un enfoque comunitario y de género. Todas las actividades provienen de una necesidad manifiesta expresada por la comunidad educativa y necesitan de la implicación de la misma para ser exitosas y satisfactorias.
Servicio Jesuita a Refugiados (Jesuit refugee Service - JRS)
General: Mejorar la protección y la capacidad de resiliencia de las niñas y niños refugiados en el campo de Dzaleka.
Específico: Asegurar el acceso a un entorno educativo seguro y de calidad para 518 niñas y niños refugiados en el campo de Dzaleka.
RE 1.1. Mejorada la capacidad de respuesta de la comunidad educativa del campo de refugiados de Dzaleka frente a la pandemia de COVID-19.
A 1.1 Compra y distribución de materiales higiénico-sanitarios.
A 1.2 Realización de sesiones de sensibilización en prevención y gestión de contaxios de COVID-19.
A 1.3 Vigilancia continua de las actividades del R1.
RE 1.2. Reforzado el bienestar psicosocial de 518 niñas y niños refugiados de Dzaleka mediante un aprendizaje socio emocional basado un enfoque comunitario.
A 2.1 Compra y distribución de material pedagógico.
A 2.2 Observación de la práctica pedagógica y orientación.
A 2.3 Realización sesiones de sensibilización y trabajo para la implicación comunitaria en el aprendizaje socio emocional.
A 2.4 Evaluación del bienestar emocional del alumnado.
A 2.5 Adquisición periódica de alimentos.
A 2.6 Distribución diaria de raciones dentro del programa alimenticio escolar por el equipo voluntario.
A 2.7 Vigilancia continua de las actividades del R2.
Directa: La población beneficiaria directa es un total de 814 personas (458 mujeres y 356 hombres), entre menores y adultos de la comunidad educativa del sector preescolar del campo de refugiados.
Indirecta: La población beneficiaria indirecta es un total de 32.403 personas (19.441 mujeres y 12.961 hombres), relativas a un 70% de toda la comunidad refugiada.
Ayuda Xunta de Galicia: 49.081,76 €