Comunidades Educativas transformadoras desde la ética del cuidado por una ciudadanía local y global
El proyecto surge de procesos de intervención anteriores de InteRed-Galicia, y pretende acompañar la incorporación de la ética del cuidado, la equidad de género y el enfoque afectivo-emocional a centros educativos de educación formal, así como a espacios educativos de educación no formal. Gracias a la publicación en 2016 del manual “Recorre tu Laberinto” podemos incorporar esta perspectiva afectivo-emocional a los procesos educativos a desarrollar, abordando un trabajo desde una perspectiva personal (autoconcepto, autoestima...) para llegar a una dimensión social y global (ética del cuidado, sostenibilidad de la vida y de la naturaleza).
Objetivo general: Promover una ciudadanía global comprometida con un modelo de desarrollo basado en la sostenibilidad de la vida humana y de la naturaleza.
Objetivo específico: Promover, en el ámbito de la educación formal y no formal en dos provincias gallegas, comunidades educativas capaces de generar sujetos transformadores desde la ética de los cuidados por una ciudadanía local y global.
Resultado 1.1: Comunidades educativas transformadoras desde la educación formal
A1.1.1: Evaluación inicial e identificación de necesidades de las equipas docentes, ANPAS y voluntariado
A1.1.2: 1 Formación online sobre ética del cuidado, de 50 h. de duración (distribuidas en 8 semanas), dirigida a los equipos docentes de los centros educativos (50 docentes) e insertada en el aula virtual del Centro Autonómico de Formación e Innovación de la Consellería de Educación.
A1.1.3: 2 formaciones presenciales a los claustros docentes de 4 centros educativos (3 h. de duración por sesión) en torno a la equidad de género, perspectiva afectivo-emocional y ética del cuidado orientada a la acción personal para la transformación social.
A1.1.4: 10 sesiones formativas con el estudiantado de dos niveles educativos de 2 centros educativos.
A1.1.5: Formación y acompañamiento de 4 asociaciones de madres y padres de alumnado (6 sesiones de 3 h. de duración por cada ANPA) sobre perspectiva afectivo-emocional, ética del cuidado, equidad de género, sostenibilidad ambiental.
A1.1.6: Publicación y distribución de guía metodológica sobre equidad de género y autoestima dirigida la educadoras/eres que trabajen con infancia y juventud.
A1.1.7: Diseño de estrategia de seguimiento y evaluación de 4 centros educativos.
Resultado 1.2: Comunidades educativas transformadoras desde la educación no forma
A1.2.1: Identificación de necesidades de los programas (de las educadoras/eres, voluntariado y personas participantes) involucrados en el proyecto y establecimiento de un plan operativo
A1.2.2: 1 formación online en coordinación con la Universidad de A Coruña (y acreditada por la UDC) dirigida a educadoras/es y voluntariado de los programas de educación no formal (abordando ética del cuidado, género y coeducación, corresponsabilidad, sostenibilidad ambiental y ciudadanía global) de 50 h. De duración distribuidas a lo largo de 8 semanas (para 50 participantes).
A1.2.3: 4 formaciones presenciales (de 8 horas de duración) para educadoras/eres y voluntariado de los programas de educación no formal para abordar la ética del cuidado, la equidad de género y la sostenibilidad ambiental, perspectiva afectivo-emocional mediante metodologías innovadoras.
A1.2.4: 1 formación-acción para la elaboración de micro cortometrajes para la comunicación transformadora, dirigida a educadoras/es y voluntariado
A1.2.5: 2 acciones de participación y movilización en torno a la ética del cuidado y la perspectiva afectivo-emocional.
A1.2.6: Diseño de un sistema de seguimiento y evaluación de los procesos educativos a desarrollar en el ámbito no formal.
Directa: Unas 653 personas, de las cuales 237 son personas adultas (156 mujeres y 81 hombres), y 416 niñas/os (216 niñas y 200 niños).
La población destinataria se divide en dos líneas de trabajo:
R1. Comunidades Educativas Transformadoras en Educación Formal:
· Con ANPAS de 4 centros educativos, trabajando con por lo menos 51 madres y padres (19 padres y 32 madres).
· Con 21 profesores y 54 profesoras (75 profesoras/es en total)
· Un total de 127 niños y 131 niñas (258 niñas/os) de últimos años de primaria (6º primaria) y primeros años de secundaria (1º y 2º da ESO).
R2. Comunidades Educativas Transformadoras en Educación no Formal
· Un total de 111 educadoras/es y voluntariado (70 mujeres y 41 hombres), así como de 158 niñas/os (73 niños y 85 niñas).
Indirecta: Unas 5.220 personas, de las cuales 1.861 son personas adultas (964 mujeres y 897 hombres), y 3.359 niñas/los (1.650 niñas y 1.709 niños). Divididos entre madres, padres y profesorado de las niñas/os que participan directamente; niñas/os y personas adultas receptoras del trabajo formativo de sus educadoras/es o profesionales de referencia.
erencia.
34.813,00 €; 13.925,20 € (2017) y 20.887,80 € (2018)