Comunidades rurales y "bateyanas" impulsando la desnaturalización y prevención del matrimonio infantil y uniones tempranas, desde el enfoque de interseccionalidad, en 3 municipios de las provincias de Santo Domingo y San Cristóbal. República Dominicana

RE 1.1.  Mujeres lideresas de 6 comunidades como titulares de responsabilidades, mejoran sus capacidades para impulsar estrategias comunitarias de desnaturalización y prevención de los matrimonios infantiles y uniones tempranas, que fortalecen los sistemas y mecanismos vinculados a la Ley 1-21.

• A.1.1.1. Jornadas de presentación y planificación del proyecto con organizaciones comunitarias de base de las 6 comunidades, organizaciones de la sociedad civil y autoridades públicas.
• A.1.1.2. Elaboración de 1 guía comunitaria (metodológica y pedagógica) para el impulso de la "estrategia comunitaria de prevención de los MIUT", el manejo de "clubes de niñas" y la capacitación comunitaria y de familias.
• A.1.1.3. Proceso formativo para mujeres lideresas de las 6 comunidades y técnicos/as de MUDHA y CONAMUCA sobre técnicas pedagógicas y herramientas para impulsar la "estrategia comunitaria de prevención MIUT" ("clubes de niñas" y capacitación comunitaria y de familias).

RE 1.2. Niñas y mujeres adolescentes como titulares de derecho de 6 comunidades, con capacidades fortalecidas para promover y emprender proyectos de vida alternativos a los matrimonios infantiles y uniones tempranas, y al abandono escolar.

• A.1.2.1. Reuniones con las lideresas comunitarias para planificación anual, seguimiento y evaluación de los "clubes de niñas", y el trabajo comunitario y familiar.
• A.1.2.2. Conformar y fortalecer los clubes de "clubes de niñas" para la prevención de los MIUT y el abandono escolar en cada una de las 6 comunidades.
• A.1.2.3. Sesiones de los "clubes de niñas" para la prevención de los MIUT y el abandono escolar en cada una de las 6 comunidades.
• A.1.2.4. Jornadas de sensibilización social comunitaria para la prevención de los MIUT en cada una de las 6 comunidades.
• A.1.2.5. Talleres de capacitación con familias de las participantes en los "clubes de niñas" para la prevención de los MIUT y el abandono escolar.

RE 1.3. Representantes de 6 comunidades como titulares de responsabilidad, y autoridades públicas locales como titulares de obligación, cuentan con mecanismos de protección vinculados a la Ley 1-21 desde el enfoque de género e interseccionalidad.

• A.1.3.1. Formación de grupos comunitarios de representantes de OCB, entidades públicas y juventud activista.
• A.1.3.2. Elaboración de estudio participativo de análisis sobre causas y consecuencias de la prevalencia de los MIUT y su vinculación con el abandono escolar en las comunidades de intervención desde un enfoque de género e interseccionalidad. 
• A.1.3.3. Sesiones con autoridades públicas locales y organizaciones de la sociedad civil vinculantes con el "Gabinete de las Mujeres, Adolescentes y Niñas", para fortalecer los sistemas vinculados a la Ley 1-21 de prevención de los MIUT.
• A.1.3.4. Sesiones con autoridades públicas escolares y personal de las escuelas para fortalecer los sistemas vinculados a la Ley 1-21 de prevención de los MIUT.