De Ítaca a Ávalon. Proyecto puente entre la Fase I e II

RE 1.1  Favorecida la sensibilización y movilización comunitaria en los contextos próximos -familias, AFAS, redes asociativas- ante las desigualdades de género en tiempos de pandemia global.

A 1.1.1 Participación de personas del Sur para acercar la realidad de sus contextos, en tiempos de pandemia por Covid-19, con el enfoque de ciudadanía global, en espacios de intervención escolar y de incidente.

A 1.1.2. Sesiones de sensibilización con la comunidad próxima a los centros escolares con agentes educativos (familias, entorno del centro...) de intervención de cara a promover la concienciación de una ciudadanía global crítica desde el análisis de las desigualdades de género, en tiempos de pandemia por Covid-19.

A 1.1.3. Formación en metodologías innovadoras: sesiones de juego de cuidados con el material propio de InteRed "Cuidar eres otra historia". Adecuación del material al gallego.             

A 1.1.4. Acciones de participación y movilización en torno a la perspectiva afectivo-emocional a través del juego cooperativo y de la metodología socio-afectiva (acciones de calle o acciones de participación en línea).

A 1.1.5. Traducción e impresión de la propuesta educativa "Toca igualdad. Una contribución a la prevención de las violencias machistas a través de la coeducación". Material propio de InteRed para el trabajo con profesorado y educadores y educadoras de espacios no escolares en desigualdades de género.

A 1.1.6. Diseño de estrategias de seguimiento y evaluación del proceso.

RE 1.2 Profesorado y personal educador - como titulares de derechos y responsabilidades- con capacidades fortalecidas en prácticas coeducativas con mirada de ciudadanía global en un contexto de pandemia (desde la adaptación a las posibles modalidades de educación presencial, semipresencial o virtual).

 A 1.2.1. Reunión de reflexión sobre las necesidades detectadas por equipos docentes y personal educador para acompañar a la juventud con prácticas coeducativas con mirada de ciudadanía global en tiempos de pandemia global.

 A 1.2.2 Acompañamiento en el proceso educativo del profesorado implicado, en la incorporación de acciones coeducativas transversales en sus materias o tutorías rompiendo con las estructuras clásicas de aprendizaje.

 A 1.2.3. Formación presencial, online o combinada en la propuesta educativa "Toca Igualdad" para profesorado, educadoras/es y voluntariado de programas y espacios de educación no escolar, haciendo especial hincapié en la diversidad afectivo-sexual para la prevención de las violencias machistas y el análisis diferencial de los efectos con la Covid en la vida de las mujeres.

 A 1.2.4. Asesoramiento al profesorado y personal educador no escolar en técnicas para el acompañamiento efectivo a distancia de la juventud con la que trabajan desde prácticas coeducativas.

 A 1.2.5. Diseño de estrategias de seguimiento y evaluación -interna y externa- del proceso.

 A 1.2.6. Evaluar y gestionar memorias y comunicaciones derivadas de la participación del proyecto a través del Plan Proxecta.

RE 1.3 Jóvenes de entre 13 y 16 años, de espacios escolares y no escolares - como titulares de derechos - con capacidades fortalecidas y conocimientos para identificar las causas de las violencias machistas tranversalizando el enfoque de ciudadanía global, a pesar de los procesos no presenciales, y mejoran su capacidad crítica ante las consecuencias para mujeres y niñas a nivel global de la actual pandemia.

  A 1.3.1 Encuesta inicial al alumnado sobre percepciones de los efectos de la pandemia por Covid-19 en la vida de las personas, especialmente de las mujeres, desde una mirada de ciudadanía global, poniendo énfasis en el análisis de las desigualdades de género.

  A 1.3.2. Sesiones formativas con metodologías innovadoras con el alumnado de tres centros escolares sobre desigualdades de género haciendo especial incidencia en abordaje de la diversidad afectivo-sexual para la prevención de las violencias machistas, con mirada de ciudadanía global.

  A 1.3.3. Sesiones formativas con metodologías innovadoras con chicos y chicas no vinculadas a espacios escolares sobre desigualdades de género haciendo especial incidencia en el abordaje de la diversidad afectivo-sexual para la prevención de las violencias machistas, con mirada de ciudadanía global.

   A 1.3.4. Acciones de intercambio y comunicación online entre chicos y chicas gallegas de espacios no escolares y chicos y chicas de otros contextos, en este caso, Bolivia, para conocer y reflexionar como afecta en su entorno a actual pandemia global a la situación de mujeres y niñas.

   A 1.3.5. Reflexión crítica con juventud de centros educativos y espacios de educación no formal, sobre las consecuencias para mujeres y niñas a nivel local y global, de la actual pandemia.

   A 1.3.6. Diseño de un sistema de seguimiento y evaluación -interna y externa- de los procesos educativos a desarrollar en el ámbito escolar y no escolar.