Investigando en el territorio para conocer y reconocer los centros educativos que trabajan educación para el desarrollo y ciudadanía global en Galicia
Solidaridad Internacional Galicia agrupada con la Universidad de A Coruña
El proyecto que se presenta trata de un estudio de tipo cualitativo en el que emplearemos un conjunto de técnicas y procedimiento como la Investigación-Acción Participativa, las observaciones, las entrevistas, análisis de datos, informantes llave y mapeo social, que se titula “Investigando en el territorio para conocer y reconocer los centros educativos que trabajan educación para el desarrollo y la ciudadanía global en Galicia”. Se enmarca específicamente en la dimensión de investigación sobre el desarrollo pero alcanza transversalmente también a las otras dimensiones de ED, tanto la sensibilización como formación como el incidente político y participación social. El proyecto parte de las aportaciones puestas de manifiesto en las cinco investigaciones anteriores llevadas a cabo entre SIG y el grupo de investigación PEHS de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de A Coruña financiadas por la DXRE entre las convocatorias 2013 y 2017. Es por eso que cada nuevo proyecto que presentamos responde a un contínuum en el que las conclusiones de cada uno nos van llevando a plantear el siguiente y así sucesivamente. El objetivo principal de la investigación es generar conocimiento sobre cómo identificar los centros educativos gallegos que trabajan en Educación para el Desarrollo y Ciudadanía Global así como promover y reconocer la labor de los mismos a través de un premio.
La investigación se realizará en 4 planos:
- Elaborar un diagnóstico inicial con enfoque territorial sobre los centros educativos gallegos que trabajan la Educación para el Desarrollo a través de la elaboración de una propuesta de mapeo.
- Crear un Premio Gallego de Educación para el Desarrollo y Ciudadanía Global tomando cómo referencia el Premio Nacional de Educación para él Desarrollo “Vicente Ferrer” y sacar adelante su primera convocatoria/edición.
- Desarrollar una iniciativa de investigación-acción colaborativa en la Formación Inicial de los Grados de Educación Social, Educación Infantil y Educación Primaria de la Universidad de A Coruña y en el Grado de Educación Social de la Universidad de Santiago de Compostela, con la finalidad de introducir en el currículo de la educación superior la perspectiva de la Educación para el Desarrollo desde los posicionamientos teóricos de la Educación Global Crítica.
- Difundir y visibilizar los hallazgos científicos del proyecto entre el mundo académico, socioeducativo y de la cooperación mediante la presencia en congresos, espacios estratégicos, elaboración de artículos y la organización de jornadas de ED.
Objetivo general: Trabajada transversalmente la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en la educación formal en Galicia
Objetivo específico: Generado conocimiento sobre cómo introducir la dimensión global de la EpD en la Educación Secundaria Obligatoria y en la formación inicial de la enseñanza superior universitaria de Galicia
Resultado 1: Realizado un estudio diagnóstico con enfoque territorial sobre los centros educativos gallegos que trabajan la EPDCG a través de la elaboración de una propuesta de mapeo.
Actividad 1.R1. Realizar un proceso formativo y de acompañamiento con una consultora externa experta en Cartografía Social y Mapeo.
Actividad 2.R1. Identificación y contacto de agentes clave
Actividad 3.R1. Diseño del instrumento de investigación..
Actividad 4.R1. Estudio piloto del instrumento (entrada en el campo).
Actividad 5.R1. Diseño de una propuesta de mapeo para su futura implementación.
Resultado 2: Convocada la I Edición Del Premio Gallego De Educación Para El Desarrollo Y Ciudadanía Global
Actividad 1.R2. Realizar una labor de incidente político para la apropiación del premio por parte de las instituciones y busca de patrocinadores.
Actividad 2.R2. Elaborar las bases del I Premio Gallego de EpDCG
Actividad 3.R2. Convocar y resolver el premio.
Actividad 4.R2. Organizar un acto final de entrega de premios.
Resultado 3: Integrado curricularmente el paradigma de la Dimensión Global De la Epd en la formación inicial de algunas materias de las titulaciones de Grado En Educación Social, Grado En Educación Infantil y Grado En Educación Primaria de la Universidad de A Coruña.
Actividad 1.R3. Integrar la formación en ED de manera transversal en el currículo de las materias universitarias participantes en el proyecto de investigación.
Actividad 2.R3. formar al profesorado universitario participante en el proyecto en las metodologías y puesta en práctica de intervenciones alineadas con la ED
Actividad 3.R3. diseñar e implementar una propuesta formativa en las aulas de las materias participantes.
Resultado 4: Difundidos los resultados de la investigación entre el sector de la cooperación gallega y el ámbito académico y evaluado el proyecto
Actividad 1.R4. Organizar unas jornadas de EPDCG en las que difundir los resultados y actividades del proyecto.
Actividad 2.R4. Presentar los hallazgos de la investigación al menos a dos congresos.
Actividad 3.R4. Difundir el conocimiento generado en EPDCG en lugares estratégicos.
Actividad 4.R4. Realizar una evaluación externa final.
Directa
Los/las destinatarios/as directos de este proyecto de investigación serán 1113 personas, de las cuales 748 son mujeres y niñas. Se trata de:
· 12 investigadoras
· 8 profesoras universitarias
· Alumnado universitario de las titulaciones participantes (datos que se estiman extraídos del número de matriculados el curso 2017-2018 en esas materias): 637 (497M y140H).
o Educación Ambiental y cultura de la sostenibilidad: 66 (54M y 12H).
o Educación y medios de comunicación social: 53 (48M y 5H).
o Acción Socioeducativa con Minorías Colectivos Vulnerables: 60 (51M y 9H)
o Educación Inclusiva y Multicultural; 120 (94M y 26H).
o Diseño, Desarrollo y Evaluación del Currículo: 100 (81M y 19H)
o Ciencias de la Naturaleza II: 58 (32M y 26H)
o Educación Matemática I: 100 (77M y 23H)
· 15 docentes de centros educativos gallegos (11M y 4H)
· 15 docentes de centros educativos gallegos que se presenten al Premio Gallego de ED (9M y 6H)
· 3 representantes políticos (2H y 1M)
· 10 personas que formen parte del jurado evaluador del premio (7M y 3H)
· 4 Personas en los lugares estratégicos en los que se va a difundir el conocimiento generado con la investigación (3 universidades gallegas, Fondo Gallego, Nueva Escuela Gallega, CEESG, u otros).
Indirecta
Los/las destinatarios/as indirectos/las serán:
· Las ONGD que trabajan en la ED en Galicia, centradas sobre todo en sus directivas y en sus equipos técnicos. Siguiendo los datos de la Coordinadora Gallega de ONGD, son 43 ONGD, si hay un promedio de 8 personas en las juntas directivas serán 387 personas, 300 mujeres y 87 hombres. Participarán tanto del proceso de realización de diagnóstico de los colegios que hacen ED en Galicia así como del Premio Gallego de ED.
· Siguiendo el documento de Diagnóstico de la ED en Galicia, hay 22 personas contratadas en los equipos técnicos, de las cuales 16 son mujeres y 6 son hombres.
· El alumnado y profesorado de Ciencias de la Educación de la UDC que asisten a las Jornadas de ED. Toda vez que la facultad de educación cuenta con 3 titulaciones de grado con 4 cursos cada una y con un promedio de 50 personas por titulación y curso hace un total de 600 alumnos/as -sin contar con el alumnado de los tres másters que también se facilitan en esa facultad- y estimamos que asista una cuarta parte de estudiantes, 150 alumnos/as (de los que el 70% son mujeres, teniendo una distribución de 105 mujeres y 45 hombres).
· El profesorado y el alumnado con el que trabajamos en centros educativos, ya que con los resultados de la investigación mejoraríamos nuestras intervenciones y su formación en ED. Serían un total de 1080 alumnos/as ( 650 niñas y 430 niños) y 45 profesores/as ( 35 mujeres y 10 hombres). Estos datos fueron sacados del proyecto de ED de SI Galicia, VAIA TELA!.
Axuda da Xunta de Galicia 37.374,25 €; 14.949,70 € (2018) e 22.424,55 € (2019)