Investigando la dimensión global de la educación para el desarrollo en la Educación Secundaria Obligatoria en la enseñanza superior universitario de Galicia
El proyecto parte de las aportaciones puestas de manifiesto en las cuatro investigaciones anteriores llevadas a cabo entre SIG y el grupo de investigación PEHS de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de A Coruña financiadas por la DXRE en las convocatorias 2013, 2014, 2015 y 2016.
Trata de un estudio de tipo cualitativo en el que se emplean un conjunto de técnicas y procedimientos como la Investigación-Acción Participativa, las observaciones, las entrevistas, análisis de datos e informantes clave.
Lo que se pretende es generar conocimiento científico sobre cómo introducir la dimensión global de la EpD en la educación formal en Galicia, así como explorar las posibilidades de aumentar la implicación del profesorado de los centros.
Objetivo general: Trabajada transversalmente la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en la educación formal en Galicia
Objetivo específico: Generado conocimiento sobre cómo introducir la dimensión global de la EpD en la educación secundaria obligatoria y en la formación inicial de la enseñanza superior universitaria de Galicia
Resultado 1.1: Integrado curricularmente el paradigma de la dimensión global de la epd en la formación inicial de algunas materias de las titulaciones de grado en educación social, grado en educación infantil y grado en educación primaria de la Universidad de A Coruña.
Actividad 1.1.1. Integrar la formación en EpDCG de manera transversal en el currículo de las materias universitarias participantes en el proyecto de investigación.
Actividad 1.2.1. Formar al profesorado universitario participante en el proyecto en las metodologías y puesta en práctica de intervenciones alineadas con la EPdCG.
Actividad 1.3.1. Realizar 3 estadías en universidades nacionales e internacionales para conocer su trabajo en la transversalización de la EpD y elaborar un informe de las mismas.
Actividad 1.4.1. Gestionar el conocimiento para el desarrollo del proyecto a través de una línea de base con enfoque de género.
Actividad 1.5.1. Diseñar e implementar una propuesta formativa en las aulas de las titulaciones participantes empleando las nuevas tecnologías.
Resultado 1.2: Sistematizado y difundido el conocimiento generado a lo largo de las 4 investigaciones previas financiadas por la DXRE en las convocatorias de EpD 2013, 2014, 2015 y 2016.
Actividad 1.1.2. Elaborar una sistematización del contenido teórico de las 4 investigaciones.
Actividad 1.2.2. Diseñar, maquetar y publicar un libro que recoja el conocimiento obtenido en las 4 investigaciones.
Resultado 1.3: Sentadas las bases para la creación de un premio gallego de educación para el desarrollo y la ciudadanía global
Actividad 1.1.3. Identificar y seleccionar la 4 tipos de informantes llave implicados en la EPDCG: Xunta de Galicia, ONGD gallegas, otros/as expertos/as en EPD y profesorado de al menos 10 centros educativos gallegos.
Actividad 1.2.3. Realizar y transcribir entrevistas a los informantes llave y devolver la información
Actividad 1.3.3. Llevar a cabo un proceso de consulta participativo entre los informantes llave a través de una jornada de trabajo conjunto.
Actividad 1.4.3. Elaborar un documento de síntesis que recoja los criterios que debería tener en cuenta el futuro premio gallego de EPdCG
Resultado 1.4: Diseminados los resultados de la investigación y evaluado el proyecto.
Actividad 1.1.4. Organizar unas jornadas de EPdCG en las que difundir los resultados y actividades del proyecto.
Actividad 1.2.4. Presentar los hallazgos de la investigación al menos la De los congresos / seminarios.
Actividad 1.3.4. Realizar una evaluación final mixta externa.
Directa: Los/as destinatarios/as directos de este proyecto de investigación serán 649 personas, de las cuales 488 son mujeres.
Los/as destinatarios/as directos de este proyecto de investigación serán:
· Las ONGD que trabajan en la ED en Galicia, centradas sobre todo en sus directivas y en sus equipos técnicos. Siguiendo los datos de la Coordinadora Galega de ONGD, son 43 ONGD, a una media de 8 personas en las juntas directivas serán 387 personas, 300 mujeres y 87 hombres.
· Siguiendo los documentos de Diagnóstico de la ED en Galicia, hay 22 personas contratadas en los equipos técnicos, de las cuales 16 son mujeres y 6 son hombres.
· El alumnado y profesorado de Ciencias da Educación de la UDC que asistan a las Jornadas de EpD. Teniendo en cuenta que la facultad de educación cuenta con 3 titulaciones de grao con 4 cursos cada una y con una media de 50 personas por titulación y curso hace un total de 600 alumnos/as -sin contar con el alumnado de los tres maestrados que también se facilitan en esa facultad- y estimamos que asista una cuarta parte del estudiantado; hacen 150 alumnos/as (de los que el 70% son mujeres, hay una distribución de 105 mujeres e 45 hombres).
· El alumnado y profesorado relacionados que participan de los talleres de formación inicial de los graos de E. Social, E. Infantil, E. Primaria: 20 de cada titulación hacen un total 60 personas (45 mujeres y 15 hombres) y 10 docentes (8 mujeres y 2 hombres)
· Los agentes clave participantes en el proceso de consulta participativo, sobre 20 personas, el 70% mujeres (14 mujeres y 6 hombres).
· La Dirección Xeral de Relacións Exteriores e coa Unión Europea
Indirecta: Los/las destinatarios/as indirectos/as serán el profesorado y el alumnado con el que trabajamos en nuestros centros educativos, ya que con los hallados de la investigación me los mejoraría nuestras intervenciones y su formación en EpD. Serían un total de 1080 alumnos/las (650 niñas y 430 niños) y 45 profesores/las (35 mujeres y 10 hombres). Estos datos fueron sacados del proyecto de ED de SÍ Galicia, VAYA TELA!
44.915,00 €; 17.966,00 € (2017) y 26.949,00 € (2018)