La ED en la formación de los profesionales de la educación. Estudio de caso: las titulaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación de la USC. Fase I.

El proyecto “La ED en la formación de los profesionales de la educación. Estudio de caso: las titulaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación de la USC. Fase I” se centra en conocer el grado de la inserción de la EDCG en la formación inicial de los/as profesionales de la educación que se forman en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela (USC), con el objeto de potenciar su desarrollo.

Este trabajo se focaliza en el incidente de la formación de los perfiles profesionales y personales de los/as universitarios desde su formación inicial, desde las propias aulas universitarias. Los/as actuales estudiantes universitarios son los profesionales del futuro y los/as ciudadanos del presente. Su perspectiva sobre el desarrollo, la justicia social, las desigualdades y la pobreza perpetuarán un modelo insostenible o formulará nuevas soluciones y nuevos compromisos. Tan sólo con una ciudadanía formada y comprometida podremos aspirar a cambios reales.

Tomamos como referencia en este trabajo a los futuros profesionales de la educación de las titulaciones:

- Grado en Educación Social;

- Grado en Pedagogía (única titulación del Sistema Universitario de Galicia);

- Grado en Maestro de Educación Infantil;

- Grado en Maestro de Educación Primaria;

- Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas;

- Máster Universitario en Investigación en Educación, Diversidad Cultural y Desarrollo Comunitario

Tomamos como referencia estos/as profesionales de la educación, porque la educación superior también es educación formal, posiblemente uno de los sectores más olvidados de la ED, y porque cada una de las receptoras y de los receptores de la formación será, a su vez, un agente multiplicador/a.