Mejora de la calidad educativa con pertinencia cultural y de género, para la garantía de los derechos de la infancia y juventud rural de 8 comunidades del Municipio de Champerico (Guatemala)- Fase VI
Proyecto de Arquitectura sin Fronteras agrupada con Proyde
El presente proyecto corresponde a la cuarta fase del Programa Educativo Noj (Sabiduría) que da continuidad a la intervención en materia educativa que la Xunta de Galicia apoyó desde el año 2008, primero a través del Programa de Desarrollo Integral Oxlajuj Tz´ ikin (2008-2012) y posteriormente a través de los proyectos educativos (Noj) financiados a través de la convocatoria de proyectos de cooperación (2012-2017).
Esta cuarta fase de trabajo da continuidad al trabajo realizado y se orienta a mejorar, de manera integral, las condiciones y la calidad educativa, con pertinencia cultural y de género, en 10 centros públicos de Champerico, Retalhuleu, en 8 comunidades. De estos centros, 7 son escuelas primarias con preprimaria, una escuela primaria sin preprimaria y dos institutos de nivel básico (primera fase de la secundaria). En esta nueva intervención se recogieron y se incluyeron todos los aprendizajes de las etapas anteriores, fruto de la reflexión interna del equipo y de la visión externa de las evaluaciones realizadas. En este sentido, el proyecto continúa, profundiza y extiende el alcance de los procesos iniciados en fases anteriores, a través de cuatro componentes principales que se identifican con los correspondientes resultados.
Asociación Indígena Pro-Desarrollo Integral -ASIAPRODITIPO y Proyecto de Desarrollo Santiago ?PRODESSA?
Objetivo general: Mejora de la calidad educativa de la niñez y la juventud con pertinencia cultural y de género para el ejercicio de la ciudadanía y la generación de un pensamiento crítico en estudiantes de primaria y básico del Municipio de Champerico, Retalhuleu, Guatemala.
Objetivo específico: Garantizar las condiciones adecuadas para que las niñas y niños de 10 establecimientos públicos de nivel primario y básico de 8 comunidades del municipio de Champerico, Retalhuleu, accedan a una educación de calidad con pertinencia cultural y de género.
Resultado 1.1: Mejorada la calidad educativa en los niveles preprimaria, primario y básico de 10 centros educativos, con énfasis en comprensión lectora y valores, con enfoque de género, interculturalidad y protección del medio ambiente.
- A.1.1.1: Actividades preparatorias y de seguimiento
- A.1.1.2: Dotación de los libros de lectura y guías pedagógicas para los cuatro niveles: preprimaria; primero primaria; segundo a sexto primaria y primero a tercero básico.
- A.1.1.3: Capacitación a los docentes sobre la metodología de los programas, el proceso lector y los componentes de la Reforma Educativa.
- A.1.1.4: Visitas de asesoría pedagógica en la implementación de los programas de lectoescritura..
- A.1.1.5: Evaluación de eficacia de los programas de lectoescritura.
- A.1.1.6: Implementación del Proyecto Educativo Institucional.
- A.1.1.7: Jornadas de formación para la actualización docente.
Resultado 1.2: Fortalecidas las capacidades y actitudes de las madres y padres de familia para su participación activa en apoyo de la educación de sus hijos y hijas en 7 comunidades de Champerico..
- A.1.2.1: Asambleas con padres y madres de familia para trabajar los Planes Educativos Institucionales – PEI.
- A.1.2.2: Reuniones para el planteamiento de los Planes Educativos Institucionales – PEI.
- A.1.2.3: Reuniones de vigilancia y evaluación de implementación del PEI.
- A.1.2.4: Escuela de padres y madres de familia
- A.1.2.5: Jornadas de planteamiento de Planes Escolares de Respuesta – PER.
Resultado 1.3: Fortalecidas las capacidades de ASIAPRODI y la población de 4 comunidades de Champerico para la incidencia política orientada a exigir el cumplimiento de su derecho a la educación.
- A.1.3.1: Organización del gobierno escolar en escuelas primarias participantes.
- A.1.3.2: Jornadas de formación para Autoridades Comunitarias.
- A.1.3.3: Jornadas de fortalecimiento organizativo para ASIAPRODI.
- A.1.3.4: Reuniones con Autoridades Comunitarias.
- A.1.3.5: Asambleas comunitarias.
- A.1.3.6: Presentación pública de propuestas de incidencia.
Resultado 1.4: El alumnado y el profesorado de la escuela de Victorias III y El Manchón disponen de unas instalaciones adecuadas a las necesidades educativas; diseñado bajo criterios de seguridad, higiene, confort, género, pertinencia cultural y sostenibilidad ambiental
- A.1.4.1: Elaboración del proyecto de ejecución.
- A.1.4.2: Gestiones preliminares para la construcción
- A.1.4.3: Diseño participativo del espacio de ocio.
- A.1.4.4: Ejecución y gestión de la obra de construcción y adecuación del entorno.
- A.1.4.5: Formación sobre uso y mantenimiento del centro educativo
- A.1.4.6: Entrega e inauguración de la obra.
Resultado 1.5: El proyecto se gestionó adecuadamente, a partir de criterios de transparencia, seguimiento y evaluación continuos.
- A.1.5.1: Actividades de coordinación general y seguimiento.
- A.1.5.2: Evaluación final del proyecto con enfoque de género.
- A.1.5.3: Taller de sistematización final de la experiencia.
Directa: Hombres (133), Mujeres (146), Niños (664), Niñas (626)
Indirecta: Hombres (1.105), Mujeres (1.144), Niños (2.729), Niñas (2.865)
Ayuda Xunta de Galicia: 224.950,00 € (2018: 89.980 € / 2019: 134.970 €)