Mejora de la capacidad de reflexión crítica y de generación de productos educomunicativos del alumnado de secundaria de Boiro, Bueu, Silleda, Viana do Bolo y Brión y del profesorado de centros públicos de Galicia (EpDLab| Laboratorio de EpD)

RE 1.1: Implementado un plan de coordinación, seguimiento y evaluación participativa del proyecto, junto con el profesorado participante.

            A.1.1.1: Encuentro de coordinación y formación con el profesorado participante.

A.1.1.2: Elaboración conjunta con el profesorado del cronograma lectivo del proyecto, del plan de seguimiento y diseño del encuentro intercentros.

A.1.1.3: Elaboración de encuestas para profesorado y para alumnado sobre uso de las herramientas, actitudes y conocimientos previos, hábitos en el campo digital y expectativas sobre el proyecto.

A.1.1.4: Elaboración de la Línea de Base.

A.1.1.5: Evaluación continua mediante estrategias de evaluación para el aprendizaje y de medición de impacto.

RE 1.2: Aumentada la competencia mediática del alumnado y la capacidad de reflexión crítica sobre desigualdad global, discriminaciones, desarrollo sostenible, consumo responsable, interculturalidad y cooperación.

A.1.2.1: Taller Educación, comunidad y ODS: el futuro que queremos.

A.1.2.2: Taller sobre lectura crítica y veracidad de los mensajes, información manipulada y discurso de odio.

A.1.2.3: Taller sobre el tratamiento informativo de los movimientos migratorios y de la diversidad cultural: memes contra la discriminación, el racismo y la gitanofobia.

A.1.2.4: Taller sobre la realidad de los países empobrecidos: vídeo-cartas con la juventud de República Dominicana.

A.1.2.5: Taller sobre medio ambiente, consumo responsable y economía solidaria con la visión “glocal”.

A.1.2.6: Taller Construyendo un futuro en colectivo: aprendizajes, activismo y transformación social.

A.1.2.7: Taller Lectura crítica, contra-discurso y transformación social.

RE 1.3: Mejoradas las competencias de alumnado y profesorado de trabajo en equipos diversos, gestión de la diversidad, aprendizaje entre iguales y exposición pública de sus opiniones.

A.1.3.1: Reuniones de diseño y coordinación del encuentro intercentros y de las presentaciones públicas, así como para el seguimiento del proyecto a nivel general.

A.1.3.2: Encuentro entre los 5 centros para el intercambio de experiencias y creación de una campaña colectiva basada en los contenidos del itinerario didáctico y usando las herramientas digitales trabajadas en el mismo.

A.1.3.3: Presentación pública del proyecto en los 5 centros educativos.

RE 1.4: Transferidos los conocimientos, metodologías y resultados de EpDLab a profesorado, profesionales de la educación, comunidad universitaria y técnicos/as especializados en ECG del tercero sector.

A.1.4.1: Formación para profesorado y profesionales del campo educativo en metodologías de aprendizaje entre iguales, ECG y educación mediática elaboradas en el marco de EpDLab, incluyendo la producción de un resultado de transferencia: integración de EpDLab en el currículo y/o en el proyecto de centro.

A.1.4.2: Jornada participativa de evaluación, diseño y movilización con alumnado de cursos anteriores en los IES participantes, con el objetivo de evaluar la transversalidad en grupos diversos de alumnado y de identificar claves para potenciar la movilización social en las aulas.

A.1.4.3: Sesiones de formación práctica sobre las herramientas y metodologías de EpDLab con grupos de estudiantes del Máster de Profesorado en ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Lenguas en la USC.

A.1.4.4: Kit Digital de Aprendizaje III: comunidad de investigación y práctica para la formación de profesionales de la enseñanza. Elaboración de una publicación sobre ECG y competencia digital y mediática como producto de transferencia, centrada en las redes de colaboración intersectorial para promover la movilización social entre el alumnado.

A.1.4.5: Kit Digital de Aprendizaje III: realización de productos audiovisuales accesibles y divulgativos para potenciar la transferencia de resultados, garantizando la accesibilidad de todas las personas (audio, imágenes, subtítulos), y facilitando su multiplicación y réplica a partir de la experiencia de la población beneficiaria.

A.1.4.6: Presentación del proyecto y/o de sus resultados en congresos y jornadas de ámbito autonómico y estatal, así como publicación de los productos de transferencia en revistas especializadas y webs de recursos para profesorado y profesionales de la educación.

A.1.4.7: Campaña específica de difusión y comunicación pública en las redes sociales del proyecto, de los centros educativos y de la organización.