Proyecto Q'AQ' IQ' (espíritu vital) para garantizar las condiciones que permitan que la niñez y la juventud de 10 escuelas de educación primaria y 1 instituto de educación secundaria de Retalhuleu, Guatemala, vuelvan a las aulas y a un entorno de aprendizaje propicio que tenga en cuenta su salud y su bienestar psicosocial, tras el cierre de los centros educativos por la pandemia de COVID-19

RE 1.1. La población de las 10 comunidades participantes en el proyecto sensibilizada sobre la importancia de la reinscripción del alumnado en el nuevo curso e informada acerca de las condiciones del regreso a las aulas en el contexto de la COVID 19.

            A.1.1.1 Elaboración y transmisión de materiales de audio para sensibilizar a la población acerca de la importancia de la reinscripción del alumnado en el nuevo curso e informar acerca de las condiciones del regreso a las aulas en el contexto de la COVID 19.

            A.1.1.2 Elaboración y transmisión de materiales visuales a través de redes sociales, para sensibilizar a la población acerca de la importancia de la reinscripción del alumnado en el nuevo curso e informar acerca de las condiciones del regreso a las aulas en el contexto de la COVID 19.

            A.1.1.3 Reuniones con autoridades comunitarias para sensibilizar acerca de la importancia de la reinscripción del alumnado en el nuevo curso e informar acerca de las condiciones del regreso a las aulas en el contexto de la COVID 19.

            A.1.1.4 Talleres con madres y padres de familia para sensibilizar acerca de la importancia de la reinscripción del alumnado en el nuevo curso e informar acerca de las condiciones del regreso a las aulas en el contexto de la COVID 19.

RE 1.2 Implementado en los 10 centros de primaria y 1 centro de secundaria incluidos en el proyecto, un programa educativo de emergencia para el regreso a las clases presenciales que tenga en cuenta la salud y el bienestar psicosocial del alumnado en el contexto de la COVID-19.

            A.1.2.1 Elaboración de diseño metodológico y curricular del programa educativo de emergencia.

            A.1.2.2 Elaboración de materiales educativos mediados y validados.

            A.1.2.3 Reproducción y distribución de los módulos educativos para estudiantes y docentes.

            A.1.2.4 Talleres de formación para docentes.

            A.1.2.5 Visitas de acompañamiento a las aulas.

            A.1.2.6 Reuniones de coordinación con personal del MINEDUC.

RE 1.3 Los diez centros de primaria y el centro de secundaria de Retalhuleu incluidos en el proyecto, cuentan con puntos de agua apropiados, accesibles, seguros y saludables para todo el alumnado.

            A.1.3.1 Elaboración del proyecto de ejecución de las obras de los puntos de agua.

            A.1.3.2 Tareas y gestiones preliminares para la construcción de los puntos de agua.

            A.1.3.3 Ejecución y gestión de la construcción de los puntos de agua.

            A.1.3.4 Análisis de la calidad del agua y entrega de filtros de agua.

            A.1.3.5 Formación sanitaria sobre salud, higiene y prevención de contagios en las aulas.

            A.1.3.6 Entrega e inauguración de las obras de los puntos de agua.

RE 1.4 Gestionado, sistematizado, evaluado y difundido adecuadamente y bajo criterios de transparencia, tanto el proyecto, como el conocimiento generado en el mismo.

            A.1.4.1 Actividades de coordinación general y seguimiento.

            A.1.4.2 Acciones de medición de avances del proyecto: línea de base y medición final de la situación de los centros educativos.

            A.1.4.3 Evaluación final con enfoque de género.

            A.1.4.4 Taller de sistematización final de la experiencia.

            A.1.4.5 Auditoría externa del proyecto.

            A.1.5.6 Actividades de comunicación y socialización de los resultados.