Proyectos
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Sembrando coeducación desde el rural: el cuidado como semilla para la sostenibilidad de la vida. Fase I.
El objetivo de la propuesta es contribuir a promover en Galicia una ciudadanía global crítica y comprometida con un modelo de desarrollo que ponga en el centro el cuidado de las personas y del planeta desde una perspectiva ecofeminista y acorde con el cumplimiento de la Agenda. 2030. Se planifica nuevo proceso educativo para un horizonte de tres años.
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Ellas deciden: promover la equidad de género facilitando espacios de reflexión crítica y aprendizajes significativos para imaginar y construir colectivamente alternativas de justicia social.
El proyecto tiene una fuerte componente de sensibilización e incidencia social y política, y busca el establecimiento de redes entre entidades y organización del Sur y del Norte a fin de intercambiar experiencias y conocimientos, promover aprendizaje mutuo y unir fuerzas en la lucha con objetivos comunes. El epicentro del proyecto son las mujeres, girando el mismo alrededor de tres conceptos integrados y necesarios para alcanzar la equidad de género y, por ende, la justicia social. Estos conceptos son el cuerpo, el territorio y la paz.
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Agra: un barrio de cuidados. Fortalecidas capacidades para la defensa del Derecho al Hábitat, en el marco de la agenda 2030-ODS, desde la participación social comunitaria y la perspectiva interseccional. Fase 1.
El proyecto busca fortalecer las capacidades de una comunidad-barrio y de actores multiplicadores clave para identificar violaciones al derecho al hábitat en el que viven, así como fortalecer las capacidades y herramientas para su defensa. El diseño del proyecto incorpora una perspectiva interseccional y de participación comunitaria, teniendo en cuenta la importante diversidad y complejidad de la población del contexto de la intervención: el barrio de Agra do Orzán en A Coruña.
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Red ecológica de huertos escolares
El objetivo de la propuesta es promover una comunidad educativa gallega consciente y participativa en la construcción de modelos alimentarios más sostenibles. Para ello, se trabajará desde una línea de actuación centrada en la educación formal, dentro de la Red de EcoHuertos Escolares, con el objetivo específico de mejorar las condiciones para la sostenibilidad de los proyectos de huertos escolares en los centros educativos gallegos.
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Mujeres valientes de Honduras y Galicia. Construyendo puentes entre defensores de la vida. Fase II
El objetivo de la propuesta es visibilizar los problemas globales relacionados con la sobreexplotación de los recursos naturales en todo el mundo y que afectan especialmente a los países empobrecidos (extracción de materias primas, producción de energía y explotación de tierras, entre otros). A través de la conexión de las realidades de Honduras y Galicia, reflexionaremos sobre los impactos ambientales y sociales del actual modelo de consumo y desarrollo, así como alternativas de gestión sostenible de recursos que ejemplifican que otra forma de producir, consumir y vivir es posible.
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Generación Contrainfo Fase II
Generación Contrainfo nace en 2022 como respuesta a la radicalización de los discursos de odio entre los adolescentes, que según los docentes y colectivos afectados están provocando un clima de polarización social en las aulas y altos niveles de intolerancia y agresión hacia colectivos excluidos, inmigrantes y personas racializadas, personas gitanas y personas del colectivo LGTBIQ+.
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Mejora de la capacidad de reflexión crítica y de generación de productos educomunicativos del alumnado de secundaria de Boiro, Bueu, Silleda, Viana do Bolo y Brión y del profesorado de centros públicos de Galicia (EpDLab)
Tras ocho ediciones, la fase 9 de EpDLab seguirá profundizando en los cuatro ejes fundamentales del proyecto: ECG como asignatura transversal en la docencia, innovación educativa con perspectiva crítica, comunicación digital como estrategia de transformación social y herramientas para facilitar multiplicación y réplica de los resultados. Todas las actividades se basan en la comunicación entendida como un hecho social y cultural, en su impacto en el contexto cotidiano y en la relación con otras personas, grupos y lugares del mundo.
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Escuelas sin racismo, Escuelas para la paz y el desarrollo (ESR-EpD): Fortalecimiento de las capacidades y herramientas que generan conciencia crítica en la educación infantil, primaria, secundaria y universitaria de Galicia.
Esta propuesta pretende dar continuidad al proyecto EsR-EpD del curso 2022-23, y, por tanto, se continúa trabajando como principal herramienta metodológica del proyecto: la teoría del desarrollo moral a través de dilemas morales. Sin embargo, y en línea con el compromiso de la ACPP con la innovación continua, también se exploran desde las escuelas rurales nuevas temáticas como el enfoque restaurativo y la intervención con enfoque global.
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El Aprendizaje-Servicio en la salud comunitaria: construyendo ciudadanía global para la transformación social en la comunidad universitaria. Fase IV.
El objetivo del proyecto es poner a la disposición de la comunidad educativa un abanico de actividades y contenidos que favorecen la comprensión y concienciación sobre las asimetrías e interrelaciones globales existentes alrededor del planeta, fortaleciendo las capacidades de la comunidad educativa para impulsar procesos transformadores en la promoción de la salud y la equidad e impulsando un compromiso social con la defensa y consecución plena de los DDHH y de los valores coherentes con los ODS y con una cultura de paz.
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Evaluación del impacto del cambio climático en humedales altoandinos para diseñar estrategias de adaptación para comunidades locales vulnerables (Puna resiliente): Ensayo piloto en el nevado Coropuna (Perú)
El Proyecto de Intervención en el Entorno del Coropuna tiene como objetivo principal conservar y proteger los valiosos bofedales altoandinos, en intima conexión con la criosfera de esta región, incluyendo los glaciares y el permafrost. Estos ecosistemas desempeñan un papel crucial como reguladores del agua y son el sustento de las comunidades locales agropastoriles que dependen de ellos para su subsistencia.
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