Mellorada a dispoñibilidade dos recursos básicos para o acceso á educación no municipio de Poroma. Bolivia
O proxecto lévase a cabo no Municipio rural indíxena de Poroma (IDH 0,389 fronte a 0,693 de Bolivia). O cumprimento de Dereitos en Poroma ten un indicador por baixo de 0,323 e o cumprimento do Dereito á Educación, con indicador de 0,531, sitúa a este municipio na posición 251 dos 314 municipios de Bolivia- (Datos UNICEF). O proxecto prioriza reducir a brecha na dispoñibilidade do dereito á educación: en primaria e secundaria, con insumos, infraestrutura, mobiliario, materiais, espazos sociais e servizos sanitarios das escolas públicas que están en estado de deterioración, son inadecuados ou insuficientes para a idade e o xénero da nenez, impedindo o desenvolvemento das súas capacidades. A infraestrutura física e social non se adecúa ao modelo educativo que implanta a Lei de Educación de Bolivia nin a estándares internacionais do Dereito á Educación.
O proxecto alíñase coas metas do ODS 4: 4.1 e 4.a. e o Obxectivo Específico sinala: “Mellorada a dispoñibilidade dos recursos básicos para o acceso á educación de 3.349 escolares (1.557 nenas) en 56 unidades educativas de primaria e secundaria do Municipio de Poroma”.
A proposta constitúe un valor agregado a anteriores intervencións desde 2010, con apoio da Junta de Andalucía, Junta de Castela e León e a Xunta de Galicia, que posibilitaron cubrir necesidades básicas como aulas, internados e vivendas para docentes, para incrementar a cobertura.
Actualmente, faise imperativo estabilizar a permanencia mellorando a calidade, incorporando tecnoloxía e metodoloxías apropiadas ao medio pero modernas, transmitindo capacidades e apoiando a xestión executiva para lograr unha comunidade educativa comprometida, a partir da inclusión da educación inicial de primeira infancia, que é onde inicia o problema e apoiando interinstitucionalmente ás adolescentes mulleres que non seguen ou abandonan sucesivamente a educación secundaria, por problemas de carácter social e de saúde, prevenibles, así como por condicións de acceso a internados, moi restrinxidos para elas.
Fundación Intercultural Nor Sud
Obxectivo xeral: Garantir o dereito a unha educación inclusiva, equitativa e de calidade no Municipio de Poroma –Bolivia.
Obxectivo específico: Mellorada a dispoñibilidade dos recursos básicos para o acceso á educación de 3.349 escolares (1.557 nenas) en 56 unidades educativas de primaria e secundaria do Municipio de Poroma.
RE 1: Mellorada a infraestrutura física e social nas unidades educativas de Poroma para os titulares de dereitos.
A.1.1: Traballos de refacciones e melloras de sanitarios e aducións de auga nas unidades educativas priorizadas, con man de obra local e apoio técnico.
A.1.2: Mellora de ambientes e dotacións de mobiliario complementario a Unidades Educativas con niveis inicial- primario mixtos e outras de primaria e secundaria, priorizadas.
A.1.3: Equipamento complementario e readecuación de internados de Núcleo, para favorecer prioritariamente a adolescentes mulleres.
A.1.4: Readecuación de 8 telecentros de Núcleo, para habilitalos como bibliotecas dixitais acreditadas.
A.1.5: Equipamento complementario e refuncionalización de Núcleos e unidades educativas que contan con hortos escolares
A.1.6: Seguimento e visibilidade de accións e resultados e transparentar a implementación con auditoría, avaliación e rendicións de contas públicas.
RE 2: Mellorados os recursos de ensino-aprendizaxe, fortalecendo o desempeño dos titulares de obrigacións e de responsabilidades.
A.2.1: Concertación e programación para a dotación de material pedagóxico dixital e utilitario de aplicación diversa, a unidades educativas.
A.2.2: Readecuación ambiental e operativa para as unidades de educación que contan con telecentros, mediante regulamentación e capacitación para funcionamento.
A.2.3: Refuncionalización de hortos escolares, con capacitación e asistencia técnica, vinculada á educación vocacional e produtiva.
A.2.4: Coordinación, programación e execución de eventos de capacitación teórico práctico docente, en metodoloxías innovadoras, incluídos alcances dos ODS e aplicación de TICs e a Directores en xestión educativa e planificación.
A.2.5: Coordinación, programación e execución de eventos de difusión e capacitación para pais e nais que conforman as xuntas escolares e eventos destinados a estudantes, homes e mulleres, de secundaria.
A.2.6: Seguimento e visibilidade de accións e resultados e transparentar a implementación con auditoría, avaliación e rendicións de contas públicas.
Directa: Homes (1.967), Mulleres (1.780)
Beneficiarios directos:
-Alumnos escolares titulares de dereitos: 3.349 alumnos (1.557 46,5% mulleres,1.792 53,5% homes).
-Autoridades e técnicos municipais titulares de obrigacións vinculados ao sistema e os representantes da Defensoría e Sistema de Saúde que son titulares de responsabilidades: Total 21 persoas, 5 mulleres e 16 homes.
-Sistema educativo local: 230 profesores titulares de responsabilidades (152 mulleres, 78 homes); 35 directores e administrativos (10 mulleres, 25 homes) titulares de responsabilidades.
-Xuntas escolares: 112 representantes pais e nais titulares de responsabilidades (2 por Unidade Educativa, 50% mulleres).
Indirecta: Homes (8.746), Mulleres (8.603)
Axuda Xunta de Galicia: 175.000 € (2019: 70.000 €; 2020: 105.000 €)